הפרעות קשב הינה בעיה מורכבת וידועה שיוצרת מצב בו המטופל מתקשה להתרכז למשל בכיתת הלימוד שלו.
יש לציין ולהדגיש באותיות קידוש לבנה, לא מדובר בבעיה קוגנטיבית, כלומר, הילד לא בהכרח פחות חכם מחבריו, הרבה פעמים התמונה בדיוק הפוכה, ומדובר בילדים חכמים מאוד, שהמסגרת הכללית פשוט משעממת אותם מידיי. הם ברמה אחרת מבחינה שכלית ויכול להיות שהם פשוט לא מתאימים לאותו ממוצע כולל שנועד לכלול בתוכו כמה שיותר ילדים במסגרת הבית ספרית.
בנוגע לפן המחקרי, התברר שרמת האינטליגנציה של ילדים אלו היא לכל הפחות ממוצעת והחוקרים נכשלו לקשר בין בעיות שכליות להפרעות קשב וריכוז.
הבעיה שנובעת מיחסי הציבור הקלוקלים של ההפרעה, היא בעובדה שמצאו שהאונה הפרונטאלית אצל ילדים אלה מעט קטנה יותר, אך יש לציין שוב שאין לזה שום קשר לאינטליגנציה.
כל האמור מביא את החוקרים למסקנה שיש צורך באימון להפרעות קשב וריכוז ברמה גבוהה על מנת ליצור יישור קו בין במטופל לבין החברה.
אותו יישור קו נעשה באמצעות אימון להפרעות קשב וריכוז נכון ומדוקדק.
אימון אישי בצפון
ילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז זקוקים לאימון אישי. כאשר מסיבות דמוגרפיות לא ניתן לתת להם אימון שכזה, יוצרים מצב בו הילד נפגע, לעיתים נזק כמעט בלתי הפיך ויוצרים מין מפולת שלגים שספק לעיתים אם ניתן לעצור.
כך למשל יש מחסור באימון אישי בצפון. מאמנים ראויים באזור זה הם כמו זכייה בפרס. והפרס הוא השתלבות ראויה של הילד בחברה.
וזה בהחלט הפרס הכי ראוי שיכולים הורים לילדים לבקש.
ואין זה סוד שכל הורה לילד עם הפרעות קשב וריכוז בצפון ילחמו בשביל להשיג לילדיהם אימון אישי בצפון שיצליח להחזיר את ילדיהם לדרך הנכונה.
בעיות קשב וריכוז בצפון
כמו המגמה הרווחת בעולם, יש עלייה מדאיגה במספר בעיות קשב וריכוז בצפון.
הדבר מתבטא בילדים שלא מצליחים להתרגל לאותה מסגרת לימודית שכולנו גדלנו בה, הבית ספר.
הדבר פוגע במורה, שמתקשה להסתגל לילד, לילד שמרגיש שונה ומתוסכל כשהציונים שלו נמוכים למרות שהוא חכם, ולשאר התלמידים, שלא מצליחים ללמוד בגלל אותו הילד שמפריע למהלך שיעור תקין.
לכן יש צורך לשים לב, ולטפל נכון בבעיות קשב וריכוז בצפון בצורה טובה וחכמה, לטובתם של הילדים, המורים והילד עצמו.